培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造性思維非常重要，在想像力、創(chuàng)造性方面，我們的教育模式有待改變，父母可以從身邊做起，在各方面對(duì)寶寶展開(kāi)訓(xùn)練，我們的建議是： 

　　給寶寶創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　提高和激發(fā)寶寶的好奇心，將寶寶的好奇心引向大自然。鼓勵(lì)引導(dǎo)寶寶用自己的眼睛觀察世界、理解世界，將這個(gè)世界重新組合，此外，音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科對(duì)想象力的提高頗有作用。 

　　引導(dǎo)寶寶多閱讀，將寶寶的好奇之舟引入知識(shí)的海洋。 

　　訓(xùn)練寶寶的獨(dú)立精神，要鼓勵(lì)他們用自己的力量來(lái)解決學(xué)習(xí)中的困難，決不能包辦代替，直接告訴他們答案；應(yīng)該提示、引導(dǎo)他自己想出解決的辦法。 

　　鼓勵(lì)寶寶的提問(wèn)和探索。尤其不要對(duì)寶寶提出的“古怪問(wèn)題”潑冷水。 

　　教育寶寶要勇于認(rèn)錯(cuò)、勇于承擔(dān)責(zé)任的精神。這是科學(xué)創(chuàng)造所必須具備的基本素質(zhì)。 

　　不要壓抑“出生牛犢不怕虎”的精神，引導(dǎo)寶寶關(guān)鍵時(shí)刻能鍥而不舍，但保護(hù)寶寶好奇心的同時(shí)更要注意安全問(wèn)題。 

　　讓寶寶在游戲中發(fā)展創(chuàng)造思維：角色游戲、猜謎、添筆畫、玩具等。輔導(dǎo)寶寶經(jīng)常動(dòng)手搞小實(shí)驗(yàn)。 

　　啟發(fā)寶寶對(duì)一個(gè)問(wèn)題做多種回答，鍛煉他的發(fā)散性思維：比如：讓寶寶回答“筷子可以用來(lái)做什么？”“迷路以后怎么辦？”“手絹的用途有哪些？”“水有什么用途？” 

　　以上種種原則性提示，實(shí)際上也是一個(gè)創(chuàng)造性人才必須具備的基本素質(zhì)。只要家長(zhǎng)、老師及寶寶本人堅(jiān)持不懈地努力，其智力發(fā)展必將會(huì)收到良好的效果。

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